Je krijgt geen stappenplan. In plaats daarvan ga je zelf op zoek naar informatie, probeer je oplossingen uit en reflecteer je regelmatig over je leerproces.
Het einddoel is tweeledig:
- Product: een werkende Raspberry Pi
- Proces: aantonen dat je doelgericht onderzocht, kritisch informatie verwerkte en je leerproces kon bijsturen, in een duidelijk, gestructureerd en professioneel digitaal document
Voor je begint maak je een logboek. Dit logboek gebruik je tijdens de hele opdracht.
Een logboek is geen stappenplan achteraf, maar een verslag tijdens het werken.
Het logboek toont hoe je denkt en leert, niet alleen wat er lukt. Tijdens deze opdracht is het niet erg om fouten te maken. Integendeel: fouten zijn vaak leerrijker dan wanneer alles meteen lukt. Wanneer iets niet werkt, documenteer dit dan zorgvuldig:
- Welke foutmelding of probleem je tegenkwam.
- Welke stappen je hebt ondernomen om het probleem op te lossen.
Nu ga je praktisch aan de slag met het installeren van een besturingssysteem (OS) op een Raspberry Pi.
Je werkt onderzoekend:
- Je volgt geen blind stappenplan
- Je probeert te begrijpen wat elke stap doet.
- Je staat stil bij keuzes die je maakt.
Stappen:
- Schrijf in je logboek welk OS heb ik gekozen en waarom?
- Voeg screenshots toe om te documenteren hoe je het OS hebt kunnen installeren.
Reflectie:
- Wat ging vlot? Waarom?
- Waar liep ik vast?
- Welke strategie gebruikte ik?
- Wat zou ik volgende keer anders aanpakken?
| Puntenverdeling: Logboek Installatie Raspberry Pi | |
|---|---|
| AI-Wijzer 1: idee/structuur | |
| Welk OS heb je gekozen en waarom? | 1 |
| Logboek | 6 |
| Relfectie | 4 |
| Digitaal document: overzichtelijk, professioneel | 1 |
| Correcte school- en vaktaal | 3 |
| Totaal | 15 |
| Doelen: Logboek Installatie Raspberry Pi | |
|---|---|
| 13.BV3_13.01 | De leerlingen reflecteren cyclisch, vakspecifiek en vakoverschrijdend over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij. |
| 13.BV3_13.02 | De leerlingen zetten (meta)cognitieve leer- en regulatiestrategieën in om zich leerinhouden eigen te maken. |
| 13.BV3_13.03 | De leerlingen gebruiken school- en vaktaal. |
| 13.BV3_13.04 | De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier. |
| 13.BV3_13.04.BV3_13.04.01 Subdoel 01 | De leerlingen bepalen zelfstandig een geschikte zoekstrategie. |
| 13.BV3_13.04.BV3_13.04.03 Subdoel 03 | De leerlingen verwerken zelfstandig de informatie uit de bronnen i.f.v. een vooropgesteld doel. |
Last edited: 08/09/2026
Created: 07/09/2026
Created: 07/09/2026